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Educación

GRADUADOS EN GÉNOVA SE SUMAN A DOBLE TITULACIÓN

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Celia Arce Bass Werner y José Daniel Belaunde Ascarrunz, estudiantes de Arquitectura de la Universidad Privada Santa Cruz de la Sierra obtuvieron en julio de 2022 su graduación en la Universidad de Génova (Italia) gracias al programa de Doble Titulación de la UPSA.

“Lo mejor de estudiar en la Universidad de Génova fue haber tenido la oportunidad de conocer cómo diseña un arquitecto en Italia, darme cuenta de la importancia de los detalles y entender que la Arquitectura tiene mucha relación con la filosofía y el arte”, resaltó José Daniel Belaunde.

Por su parte Celia Arce manifestó que “estudiar en la Universidad de Génova me permitió vivir una experiencia enriquecedora, aprender sobre la cultura y conocer nuevas personas, al tiempo de responder a las exigencias académicas de una universidad europea gracias a la educación recibida en la UPSA”.

Al retornar a Bolivia, ambos graduados en Génova finalizarán su defensa de Trabajo Final de Grado para optar al título profesional de la UPSA. La Doble Titulación es uno de los pilares del programa de Internacionalización de la UPSA, que forma parte de 7 consorcios educativos internacionales que permiten la obtención de certificaciones de calidad académica e institucional, intercambios estudiantiles y docentes a través de más de 200 convenios con universidades de Europa, Estados Unidos, América Central y Sudamérica.

La Universidad cuenta con programas de Doble Titulación con Rennes School of Business (Francia), Universidad de Génova (Italia) y la Universidad Católica San Antonio de Murcia (España), que permite obtener título de licenciatura reconocido en territorio europeo. Al retornar a Bolivia se concluye el proceso de graduación para la licenciatura con título en provisión nacional.

En el primer semestre de este año, gracias a estos programas de Intercambio y Doble Titulación, trece estudiantes de la UPSA fueron aceptados por la Rennes School of Business en Francia; cinco por la Universidad Francisco Marroquín de España; tres partieron a la Universidad de Cádiz, dos a la Universidad Politécnica de Cataluña y dos a la Universidad Católica de Murcia en España. Además, seis estudiantes calificaron para la movilidad estudiantil en el Tecnológico de Monterrey, en México; siete a la Universidad del País Vasco; cuatro a la Universidad de Génova en Italia;  uno a la Universidad de Oklahoma en Estados Unidos; uno a la Universidad de Málaga y uno a la Universidad Católica de Murcia.

La Internacionalización es un distintivo importante de la UPSA, que permite a los estudiantes a través de los programas de pasantías, voluntariados, viajes académicos y clases espejo ampliar sus oportunidades laborales y competir en el mercado internacional. 

El programa incluye becas para docentes con el objetivo de potenciar la Internacionalización y movilidad docente, a la par de conseguir un intercambio cultural.  Mariela de los Ríos, Jefe de la carrera Administración de Empresas y Osvaldo Rosales, Jefe de carrera de Ingeniería Civil, impartieron clases en la Universidad de Cádiz en el mes de abril, con becas del proyecto Erasmus+ K107 de movilidad internacional del que la UPSA forma parte.

Con el programa de Internacionalización de la UPSA, 3 alumnos ya lograron la Doble Titulación y 31 están en proceso de obtenerla, alrededor de 170 estudiantes de universidades extranjeras cursaron al menos un semestre de intercambio en la UPSA, mientras que más de 350 alumnos de la UPSA han vivido la experiencia de cursar un semestre o un año en alguna universidad europea (80%) o de Norteamérica y América Latina (20%).

Acerca de la UPSA

La Fundación Universidad Privada de Santa Cruz de la Sierra – UPSA, creada en 1984 por la Cámara de Industria, Comercio, Servicios y Turismo de Santa Cruz (CAINCO), es una institución civil de derecho privado sin fines de lucro dedicada a la educación superior, que cultiva la libertad de pensamiento, opinión y expresión dentro de los más altos estándares de superación y búsqueda de excelencia. Su propósito fundamental es desarrollar programas de formación, investigación y extensión basados en la verdad, el bien y la integridad del hombre, la sociedad y la naturaleza en su conjunto. 

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Educación

Creatividad y dinamismo dentro y fuera del aula: Herramientas clave de los maestros

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El aula, en pocos días, volverá a tener vida. 2,9 millones de niños, adolescentes y jóvenes matriculados en el país en los niveles inicial, primaria y secundaria, según el Ministerio de Educación, iniciarán una nueva travesía. Del otro lado, los profesores preparan sus mejores herramientas, técnicas y temas.

Entre los docentes que ejercen su vocación con la enseñanza están José Miguel Rojas y Gladys Castro Cabrera, el primero con 18 años de servicio y la segunda con 20. Ambos, fueron parte de [email protected] [email protected], un programa que nació en Tigo Bolivia con el propósito de capacitar a profesores en técnicas de educación en línea y en habilidades blandas y que, ya ha alcanzado a más de 170.000 profesores y administrativos de diversas regiones del país.

“Este programa nos ha permitido traspasar fronteras y hoy se está replicando en Panamá, El Salvador, Costa Rica, Nicaragua, Guatemala, Paraguay, Colombia y Honduras. Asimismo, en 2022 lanzamos una plataforma en línea a nivel Latinoamérica con 20 cursos, la cual está logrando una respuesta muy positiva en la región debido a que brinda herramientas clave para lograr clases más creativas y dinámicas”, expresó Rodrigo Rojo, director de Asuntos Corporativos de Tigo.

José Rojas, el ‘profe’ de Sociales que quiere construir buenos valores en sus estudiantes

A José Miguel Rojas Bonilla (38) nunca le gustó la materia de Sociales en la primaria. Fue hasta que un profesor de Biología le presentó en el aula el libro “El origen de la vida” del bioquímico ruso A.I Oparín y su fascinante forma de narrar el inicio de los tiempos le cautivó a estudiar Ciencias de la Educación y especializarse en Sociales, Historia y Cívica. Ya lleva 18 años formando generaciones en etapa escolar. Ha compartido ciencias en Porongo y Santa Cruz. Entre sus estudiantes destaca a un diputado, médicos y enfermeras que, cuando lo han visto en la calle le gritaron con entusiasmo ¡Usted fue mi profesor!

La jornada de trabajo de José arranca a las 5:00, en las mañanas imparte clases en un colegio privado, relativamente cerca de su casa, por las tardes se traslada más de 15 Km desde el Sur de Santa Cruz hasta 5 Km antes de llegar a Cotoca donde imparte la materia de Historia en un colegio fiscal. Divide su tiempo entre las clases y su familia y su jornada concluye a las 23.30 cuando luego de cenar con los suyos se dedica a preparar su tema del siguiente día.  Para el ‘profe’ de sociales, la pandemia fue un capítulo desafiante en la historia de la educación en Bolivia.

“Cuando empezamos las clases virtuales teníamos muchos temores. Por ejemplo, que un estudiante nos raye la pantalla, desconocíamos todos los buscadores, el uso de Classroom, Meet y Zoom. Cuando llegó la invitación de Tigo para participar de [email protected] [email protected] pudimos conocer mejor las herramientas para dar clases virtuales, relatar historias, preparar temas más dinámicos y mantenernos al nivel de las exigencias digitales de la sociedad”, comenta emocionado.

José, quien lleva 18 años de trayectoria en educación, valoró mucho la certificación y el aporte a su Registro Docente Administrativo (RDA), cargado en la página web del ministerio. “Tenemos muchos retos como maestros. Construimos mentes, almas y valores de los estudiantes que le servirán en la sociedad. Somos profesionales que tenemos que seguir aprendiendo para no desfallecer y seguir enseñando”, comenta y destaca la importancia de lo digital y humanístico.

Gladys Castro, de la ayudantía en los Valles a dirigir un colegio con 12 maestros

Con 13 años, Gladys Castro Cabrera se paró al frente y dirigió la que fue su primera clase de educación física. Su profesora estaba embarazada y, al ver, las habilidades de Gladys para liderar, le confió la tarea. Ocurrió en Vallegrande. Y ese fue el impulso para que ame la educación. Ha pasado 20 años y mantiene intacto su servicio.

Gladys trabajó durante tres años en Tarumá (Angostura), luego en Santa Cruz y, desde hace diez años, es la directora del Colegio Josefina Bálsamo La Moliendita, ubicado en la Villa Primero de Mayo. Tiene 12 profesores a su cargo y 325 estudiantes hasta 6to de primaria. Entre sus estudiantes tiene un grato recuerdo de una concejal actual. Ella es mamá de dos hijos.

Hasta antes de la pandemia ella prefería pagar para hacer un trabajo en computadora que hacerlo. Dice que cuando se enteró del programa [email protected] [email protected] decidió inscribirse e impulsar a sus 12 profesores a que también lo realicen. Avanzaron los tres niveles y ella, para aprender mejor hizo el curso dos veces. “Nos hizo dar un giro tremendo. Aprendimos a usar el Zoom, tenía profesoras de inicial, música y religión que aprendieron a editar videos, ocupaban la pizarra virtual, impostar la voz, narrar historias. Yo aprendí a trabajar de una manera más cercana con los padres, a usar presentaciones más didácticas, a trabajar mejor en equipo y usar las redes sociales”, expresa.

Gladys cuenta que fueron entre los primeros colegios en retornar a clases presenciales y “En las clases presenciales también ocupamos las herramientas que aprendimos. Mis profesoras llevan sus computadoras y muestran videos propios, canciones y ocupan la TV en las aulas para explicar mejor cada tema. Si hay una nueva invitación, sin duda, lo tomaremos”, explica Gladys.

Tigo mantiene diversos programas de Responsabilidad Corporativa

Además de [email protected] [email protected], Tigo desarrolla diferentes programas como parte de su Responsabilidad Corportiva (RC) con el país, entre ellos Conectadas, un proyecto de empoderamiento digital femenino que junto con Crecer IFD, ha capacitado a más de 440.000 mujeres en el uso de internet, billetera móvil, redes sociales, aplicaciones educativas y de negocio. Solo 2022 capacitó a más de 103.000 mujeres.

Educatigo, el primer canal televisivo que está dedicado 100% al apoyo de la educación, con una programación que impulsa las habilidades digitales y blandas a mujeres, niños, padres de familia y maestros para su desarrollo y crecimiento en un mundo en línea. La programación se difunde mediante la grilla de Tigo y en el canal guía de la Agencia Boliviana Espacial – ABE mediante el satélite Túpac Katari.

El proyecto STEAM (Enseñanza en Habilidades Digitales) capacita a estudiantes de primaria y secundaria a nivel nacional, así como también a maestros. A la fecha se ha beneficiado a más 24.000 estudiantes y más de 3.600 profesores. Solo en 2022 se ha logrado capacitar a más de 18.000 estudiantes y 2000 profesores.

Conéctate [email protected], es un programa que busca orientar a padres, profesores, niños y adolescentes, en el uso seguro y responsable del internet para la protección de la niñez online, a través de criterios claros y herramientas útiles. Hasta la fecha, se han logrado llegar a más de 40.000 niños y adolescentes. Solo en 2022 se ha capacitado a más de 18.000 estudiantes.

Mediante una alianza con la Fundación Real Madrid se ha capacitado a los niños que forman parte de sus escuelas socio deportivas. En la gestión 2022, se llegó a más de 800 niños y niñas, que son parte de la Fundación ALALAY.

Sobre Tigo:

Telefónica Celular de Bolivia S.A. (Telecel S.A.) es una filial del grupo empresarial Millicom, proveedor líder de servicios de cable y móviles dedicado a mercados emergentes en América Latina. Nuestra misión es construir autopistas digitales, que conectan personas, mejoran vidas y desarrollan nuestras comunidades.

En Bolivia, Telecel opera desde 1991 y ofrece telefonía e Internet móvil de alta velocidad, Internet fijo ilimitado, Televisión por suscripción, contenido de entretenimiento, servicios de billetera móvil y servicios corporativos. En síntesis, ya sea dentro o fuera del hogar, nuestra cobertura acompaña a los bolivianos en todo momento respondiendo a sus diversas necesidades. Nuestra política ha estado enfocada en democratizar el acceso a la tecnología digital en toda Bolivia. Además, a través de inversiones permanentes ampliamos y diversificamos nuestra infraestructura, jugamos un rol dinamizador en la economía y aportamos al crecimiento del país.

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Automotriz

Dillo, el exponente de la seguridad vial de Imcruz, se alista para visitar 36 colegios en Bolivia

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El personaje de la firma automotriz visitará al menos 36 unidades educativas de Santa Cruz, La Paz y Cochabamba, enseñando, a través de música y mensajes, educación vial, conducción responsable y seguridad.

Dillo, el carismático armadillo exponente de la seguridad vial de Imcruz, vuelve por tercer año consecutivo a las calles de Bolivia. A partir de mediados de junio, visitará a cientos de estudiantes de 36 unidades educativas de Santa Cruz, La Paz y Cochabamba sobre una tarima simulando un concierto y con un mensaje importante para todos: ¡seamos responsables al volante!

Michelle Noriega, Gerente de Clientes & Marketing de Imcruz, explicó que la campaña Responsable al Volante Tour se diseñó con el propósito de seguir actuando como agentes de cambio en la sociedad boliviana, concientizando a las familias sobre hábitos prácticos de educación vial que contribuyen a reducir el número de accidentes de tránsito en el país.

“Responsable al volante Tour pretende llegar a más de 1,7 millones de visitantes por los medios digitales y al menos siete mil contactos de manera presencial, comunicando mensajes con creatividad y asertividad, que ayuden al movimiento de las personas y de las empresas para que puedan llegar a dónde quieran”, expresó Noriega.

El Tour de Dillo se realizará durante seis días en simultáneo y abarcará a 12 colegios de La Paz, 12 de Cochabamba y 12 de Santa Cruz. Dillo, junto con un equipo de jóvenes, simulará un concierto en los espacios de salida de las unidades educativas, entregando kits de la campaña que incluye un estuche, una caja de colores y hojas para pintar con mensajes específicos sobre las temáticas mencionadas

Para esta versión, Dillo recordará a las familias aspectos importantes de la seguridad vial, como revisar los frenos cuando llueve, el uso de la luz del parqueo antes de estacionar, el respeto a los peatones, el pisar el freno antes de cada paso de cebra, el uso del cinturón de seguridad, del guiñador y el respeto a los colores del semáforo.

“Hemos pensado trabajar con dos públicos importantes: los niños de los colegios porque creemos que son los agentes de cambio en la sociedad, influyen directamente en la conducta de sus padres y el segundo grupo son los conductores en general que podrán ver los mensajes de la campaña, a través de las redes sociales, la prensa escrita y la radio”, expresó.

Dillo, según comenta Noriega, nació en una remota carretera de Bolivia y al ser testigo de la gran cantidad de riesgos vehiculares que se presentan a diario, decidió que era hora de actuar. Su propósito por ayudar a los conductores, lo llevó hasta las puertas de Imcruz, convirtiéndose en el embajador de la educación, la seguridad vial y las estrategias de sostenibilidad de la firma automotriz.

“Invitamos a los estudiantes, docentes y a la población en general a estar atentos a las diferentes activaciones en las ciudades mencionadas y a seguir las redes sociales de Imcruz para poder participar de este tour que, sin duda, podrán aprender hábitos prácticos para conducir con responsabilidad y evitar accidentes de tránsito”, concluyó Noriega.

Nota para editores:

Unidades educativas de Santa Cruz

  • Colegio Eagles                        16.06
  • Colegio Santa Ana                  16.06
  • Colegio Alemán                      17.07
  • Colegio La Salle                      17.07
  • Colegio Oxford                       20.06
  • Colegio María Goretti             20.06
  • Colegio British             21.06
  • Colegio Boliviano

Paraguayo                              21.06

  • Colegio Saint George             22.06
  • Colegio Británico                    22.06
  • Colegio Marista                       23.06
  • Colegio Cristo Rey                 23.06

Unidades educativas de La Paz

  • Colegio La Salle                      16.06
  • Colegio Horizonte                   16.06
  • Colegio Franco B.                   17.07
  • Colegio Loreto            17.07
  • Colegio Gregorio R.                20.06
  • Colegio Rosa Gatorno            20.06
  • Colegio Instituto A.                 21.06
  • Colegio Calvert                       21.06
  • Colegio Montessori                 22.06
  • Colegio Cumbre                     22.06
  • Colegio Saint Andrews           23.06
  • Unidad E. Del Ejército 23.06
  •  

Unidades educativas de Cochabamba

  • Colegio Loyola                        16.06
  • Colegio Don Bosco                 16.06
  • Colegio Eduardo Laredo         17.07
  • Colegio Hugues                      17.07
  • Colegio Alemán F.                  20.06
  • Colegio La Salle                      20.06
  • Colegio Angloamericano        21.06
  • Colegio Tiquipaya                   21.06
  • Colegio Mariknoll                    22.06
  • Colegio Pedro Poveda           22.06
  • U.E. Del Ejército                     23.06
  • Colegio San Agustín               23.06

Si quiere conocer más de Imcruz y sus marcas puede visitar:

Acerca de Imcruz        
Inició sus actividades en 1984 con la importación y comercialización de vehículos Suzuki. En pocos años, logró expandir sus operaciones en todo el país con la apertura de sucursales y a través de concesionarios. Hoy, Imcruz es la representante en Bolivia de Suzuki, Mazda, Renault, Chevrolet, Changan, Jac y recientemente Joylong, siete marcas líderes mundiales en la fabricación de vehículos. Además, son distribuidores de equipos industriales de las marcas Still y Komatsu; camiones de la marca Jac e Iveco y lubricantes de la marca Shell. Brinda soporte técnico con especialistas capacitados en fábrica y cuenta con un amplio stock de repuestos de cada una de las marcas que representa. Imcruz respalda y garantiza cada producto que comercializa.

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Economía

BCP busca a los 10 mejores egresados del país con contratos de trabajo fijo en mano

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La entidad financiera inicia un programa de contratación de talentos jóvenes que no se quedará en anuncios. Contactará, incluso, a los mejores de varias universidades a través de sus redes sociales.

Pool 10 es el desafío que, desde este 6 de junio, pone en marcha para encontrar a los 10 mejores profesionales desde el último semestre hasta un año de egresados, de las universidades del país. El objetivo: contratarlos y que formen parte del selecto equipo de profesionales en esta entidad financiera, que reafirma su presencia en el país como una marca empleadora.

“No es solo una pasantía, que por lo general tiene algún provecho para la empresa y para el estudiante. Lo que proponemos es que los jóvenes profesionales participen de una competencia para acceder a un empleo remunerado y, además, brindarles el apoyo y herramientas necesarios para desenvolverse mejor y quedarse en planilla”, explica el gerente de Gestión y Desarrollo Humano, Relaciones Institucionales y Responsabilidad Social Empresarial del BCP, Miguel Solís.

En cada joven profesional se evaluará capacidades como el liderazgo, la facilidad de trabajar en equipo, el conocimiento destacado en el área de su especialización, las experiencias académicas y personales, y los intereses. Para ser parte de esta competencia, los interesados deben completar el formulario de inscripción y requisitos, ingresar a la plataforma y empezar con unas pruebas de habilidades blandas y un índigo BCP hecho por nosotros para los postulantes en áreas más matemáticas. La entidad será la que informará a los primeros 100 admitidos para iniciar su proceso de admisión.

“Consideramos que, con programas como este, el BCP también gana ¿Por qué? Porque el aprendizaje continuo es más que seguro con personas con muchas ganas de aprender; logramos contar con talentos sobresalientes a través de la incorporación de estudiantes destacados en todos los aspectos que recargan con más energía, proactividad y creatividad al equipo”, asevera Solís.

Cada pool 10 logrará acceso a las capacitaciones y programas de especialización que ofrece el banco, aprendizaje directo con las gerencias, mentoría de los gerentes de división y seguimientos semanales, además de un sueldo atractivo y diferenciado, entre otros beneficios.

El proceso de selección durará aproximadamente 1 mes, obteniendo a los 10 mejores para el mes de Julio, en todo este proceso se contará con diferentes retos para perfilar a los mejores talentos bolivianos.

“Somos un banco que trabaja para lograr nuestro propósito: ofrecer oportunidades para construir los sueños de nuestros clientes y contribuir al desarrollo de nuestro país” ratifica Miguel Solís. El BCP, junto a todas las empresas del Grupo Financiero Crédito, ha priorizado la incorporación de nuevas generaciones de profesionales, “para promover una cultura diferente que recoja las inquietudes que caracterizan a una generación que demanda equidad de género e igualdad de oportunidades, además de capacidades innovadoras que contribuyan a la transformación”, añade.

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